江宁区横溪初级中学召开学期学生心理研判会

春假结束之际，学校有部分学生因电子产品不当使用、家庭亲子关系冲突等，情绪出现一些波动和变化，学校心理工作研判小组结合心理辅导室反馈的情况，及时召集学校心理危机干预小组和心理工作研判工作会，针对学校个体和群体心理工作研究具体对策。暨女生集体心理团辅工作会议后，2026年4月14日，学校心理工作领导小组再次集中在我校五楼会议室召开了有关七年级某班李同学的心理研判会，并邀请学生家长参加共商孩子健康成长方法。会议上，陶慎中校长首先向家长表明了此次会议的目的是为帮助孩子安全度过危机，及时调整状态回归学校的正常学习、生活。

七年级某班李同学家长之前致电学校反映孩子不愿到校，在家里发脾气闹情绪，把自己关在卧室不出来，班主任反馈了该生从上学期开始就因说话方式等原因与班级的个别同学有矛盾，并且为了缓解她的人际紧张，还特意为其调整了座位。

学校心理危机工作组组长陶慎中校长第一时间组织了相关班主任及心理老师上门家访了解情况。家访中学生妈妈反映孩子在家里频繁发脾气，总抱怨妈妈不理解自己，甚至还用不上学来要挟她，并且还对于班级同学之间发生的矛盾耿耿于怀，好像无论妈妈怎么安慰、教育她都不满意。从谈话中可以感受到家长对于改变孩子的状况已逐渐失去了耐心，甚至想破罐破摔。随即心理老师针对家长的困惑建议家长多关注孩子的心理需求，明白孩子想要的理解其实只是希望妈妈遇事可以耐心倾听而非批评指责。

面对学生突如其来的厌学和情绪失控，我校心理危机工作小组根据班主任、心理老师以及家长的多方反馈，决定邀请家长到校综合研判学生当前的心理状况，及时给予学生、家长必要的支持和援助。

研判会上家长反馈，李同学小学六年级曾被诊断为抑郁状态，后续吃药住院一段时间后，觉得手机被限制不自由便停止治疗了。心理辅导室武老师通过和该生谈话反馈了该生情况：该生目前睡眠和饮食均发生明显变化，经常失眠，有时候不想吃但是还会忍不住吃得更多，且近期情绪持续低落，容易激惹，在学校不愿与同学交流，看到与之发生矛盾的同学甚至还会想呕吐，内心也会生出希望对方早点去死的想法。回到家里跟母亲关系紧张，觉得妈妈不理解自己，总是站在别人的角度教育自己。

家长也表示孩子继上次家访和心理谈话后状况有所改变，跟她说话态度很好，还会帮忙做家务、照看弟弟，跟同班邓同学的矛盾经过学校老师的沟通也得到了解决。基于孩子综合表现，德育处刘金生主任和分管德育的陈朝辉副校长建议，希望家长自己要保持情绪稳定，多关心孩子的情绪和心理变化，避免让孩子单独一个人在家，同时建议带孩子去正规医院复诊，了解孩子目前状况，孩子妈妈表示认可。

最后，会议即将结束时，陶慎中校长做了研判会总结，他希望家校合力，在孩子身心健康上及时沟通，并综合施策。按照学校工作流程，学校与家长签署了《学生心理状况告知书》，建议家长带孩子及时就医，并随时反馈结果，为学校后续对该生的持续跟进和关心做好铺垫。

文字：武春燕

一审：刘金生

二审：陈朝辉

终审：陶慎中