循规依律谋发展 凝心聚力启动新程

---我校开学锚定新目标，笃行启新篇

春潮涌动启新程，凝心聚力向未来。为确保新学期各项工作开好局、起好步，2026年春季学期开学前，我校行政团队根据学期特点提早研究谋划学期工作计划，摒弃学校工作宏大叙事，转向依规循律，遵循教育教学和学生身心成长规律，从细处入手，认真研读教育部及省市区各级“健康第一”工作要求，学期工作将以健康学校建设为引领，推进五育并举、五育融合，让“健康第一”教育理念落地见效，促进学生身心健康、全面发展。

一、思想领航聚合力

3月4日上午，学校党支部副书记陈朝辉主持以“循规依律谋发展，凝心聚力赴新程”为主题的全体教师工作会议，会议以“健康第一”统一思想，以“五育并举”明确目标，细化教育教学具体举措。全校上下以饱满的热情、务实的作风，为新学期教育教学工作筑牢根基、擘画蓝图。

陈书记首先对全体教师进行师德师风专题教育，他要求全体教师恪守教师师德纲要，严守师德师风底线，以爱心、耐心与责任心关爱每一位学生；同时切实落实心理工作各项要求，把学生心理健康守护工作融入教育教学各环节，用专业与温度为学生成长保驾护航。

分管教学工作的陶龙金校长聚焦教学常规管理作专项部署。他强调，全体教师必须严格遵循教育教学规律，将教学“五认真”和“双减”要求相结合、抓出实效，以规范的教学行为、扎实的教研举措，推动学校教育教学质量稳步提升，让每一堂课都成为提升育人质量的坚实载体。随后，教务处安排专人到教师办公室检查“双减”备课情况，老师们积极响应学校要求，备课组集体精准聚焦学情和教学设计，精心备足备齐两周课，备课质量均达到良好以上。

党支部书记、校长陶慎中作专题分享，他围绕学期工作总体目标与当下教育形势，直面教师所困惑的六个问题，既明确了全校工作的发力点，又直面教育教学痛点、难点并给出破解之策，为全体教师教育教学工作厘清思路明确要求。例如，面对学期短，教学任务却没有减轻怎么办这个问题，他提出要向教育教学规律和方法要效率、向规范要质量，让每一节课成为稀缺且优质的教育资源，教研组与备课组要凝聚集体智慧落实分层教学，对临界生、边缘生、潜力生要精心面辅，抓实备课、课堂、作业、辅导、评价五大环节，用精准教学破解时间难题；在回答如何提优质并确保健康第一和五育并举时，陶校说必须硬性落实“健康第一”要求，保障每天一节体育课和2小时综合体育活动，安排好课间15分钟活动，要做好学生体质监测、视力保护等日常守护，开齐开足美术、音乐、劳动与心理健康等课程，他还指出明确健康第一不等于不要成绩，五育并举也不是挤占文化课，体育、美育等是提质的“磨刀石”，是持续学业优质和身心健康是重要保障。后续几问围绕所谓“特殊”学生管理、如何守护学生心理健康、学期九年级如何提质和如何循规依律确保校园安全等方面展开，陶校建议教师们多从教育教学规律和心理学原理入手思考破解之道。

开学后，依据“健康第一”工作要求，德育处划分课间活动场地各年级开展大课间体育锻炼活动。

二、筑牢安全护成长

校园安全是学校中心工作，全体教师会上陶慎中校长提出校园安全必守三大红线，一是师德师风红线，二是实现课堂、课间等全时段管理责任到人，及时处置矛盾纠纷，突发事件优先守护学生，三是依规从教与师生相处红线，严格执行教学常规，师生相处有礼有节、有度有界，年级、班主任与科任教师分工不分家，快速处置各类问题，守护学生安全筑牢育人根基。学校开学前还协调街道派出所、交警队集中会商学期学生交通安全和法治教育，尤其聚焦学生校车乘坐和上下学及学生普法教育。

3月5日学校开展春季开学安全第一课暨法治教育专题教育课，我校特邀辖区派出所孙振勇所长到校开展讲座，为学生送上法治课。孙所长围绕校园霸凌、预防网络诈骗、日常安全防护三大方面展开讲解：明确校园霸凌的定义与危害，引导学生拒绝霸凌、保护自己；讲解网络诈骗常见手段，指导学生正确使用手机，不轻信陌生人、不泄露个人信息，同时，也对交通安全、消防安全、食品安全等提出具体建议。孙所长还结合自身成长经历，鼓励学生树立远大目标、坚持脚踏实地，以努力成就更好的自己，现场反响热烈。

    三、织密心理防护网

春启新程，心向美好。新学期伊始，我校心理健康工作紧扣文件部署，立足学生成长需求，围绕“早发现、早干预、早疏导”的工作原则，聚焦情绪波动、学业压力、青春期困惑、亲子沟通等重点问题，构建“学校主导、全员参与、家校协同”的心理护航体系，每一项工作都凝聚着守护学生成长的初心，承载着培育健康心灵的使命。

（一）筑牢顶层引领，夯实心育根基

2026年3月2日，陶慎中校长主持召开了心理健康工作领导小组新学期心理专题研判会议，重点研究部署本学期心理健康系列工作，精准研判开学前后学生心理适应不良、亲子冲突等风险点，为新学期心育工作指明方向。

（二）培训赋能心育 筑牢师资基础

3月4日，在全体教职工大会上，陈朝辉副书记传达了教育部“健康第一”工作部署精神，布置了开学心理工作十二条具体工作，重点推进了全员关爱导师制，明确了各个岗位的职责分工，压实了年级部与班主任职责，让“人人都是心理守护者”的理念深入人心。随后，学校心理辅导室武春燕老师给教工带来了“学生心理问题识别与疏导”讲座，引导教师在日常教育教学中可以从“生理变化、行为信号、社交模式、学业表现、异常语言”等五个方面识别学生可能存在的心理及行为问题。其次，也可以尝试运用“环境准备——事实澄清——接纳情绪——激活资源”的安全对话四步法跟学生进行具体的谈心谈话。本次培训有效提升了全体教师“会观察、会评估、会谈话、会支持”的专业能力，为精准开展心理工作筑牢师资基础。

（三）精准排查研判，强化个性化护航

在新学期班主任会上，德育处刘金生主任要求各年级、班级对重点关注学生的情况进行逐一分析研判，明确关心关爱具体举措与干预方案，并于开学后一周内完成“一对一”谈心谈话，持续跟踪、常态化关爱，用细致与耐心化解学生心灵困惑。心理老师武春燕针对红色和橙色预警学生心理关爱介绍了具体做法。

其次，我校精心制定《家访工作实施方案》，通过入户家访深入了解了每一位学生寒假期间的学习生活情况与心理状态，排查关键风险因素，并将有需要的学生及时纳入重点关注范围，做到不忽视、不简单化，用专业守护每一位学生的成长

（四）聚焦课堂实效，普及心育知识

按照工作要求，开学第一周，每个班级开设以新学期适应为主题的心理班会课，后续也将持续开齐开足心理健康教育课，帮助同学们快速适应新学期节奏，调节学业压力，学会情绪管理与有效沟通。同时，学校教务处严格执行“五项规范”，合理安排作息、作业与课程进度，落实开学前两周不组织任何形式的考试，降低学业强度，为学生心理健康营造宽松舒适的成长环境。

（五）深化家校协同，凝聚育人合力。

开学前夕，我校已向全体学生家长发布了开学心理温馨提示，从关注孩子心理变化、避免作业引发冲突、合理管理手机使用、科学开展家庭教育、培育良好亲子关系等六个方面，为家长提供专业指导，引导家长切实关注孩子心理状态，提升安全意识。同时，我们也向家长提供了专业求助渠道，助力家长破解家庭教育困惑，形成家校携手、共护成长的强大合力。

（六）重视教师心理，彰显人文关爱

关注学生心理健康的同时，学校也关心教师心理健康，恰逢第116个“三八”国际妇女节，展现新时代女性风采，为关心学校全体女教职工身心健康，也感谢女教职工的辛勤付出，3月6日中午，横溪中学在五楼会议室隆重举行“巾帼绽芳华”——讲巾帼故事主题分享会。来自不同年级的女教职工代表依次分享，她们中有教学一线的骨干教师，也有临近退休坚守在教育一线的老同志。每一位讲述者都精心准备，用真挚的情感、生动的语言，分享了深藏于心的“巾帼故事”，充分展现了横溪中学女教职工积极向上、奋发有为的精神风貌。后续，学校将通过各种教工活动和健康培训，引领教师注重身体锻炼，开展喜闻乐见的文体活动丰富教工生活。

心有所护，行有所向，心育同行，共赴新程。在新学期里，正视健康和心理需求，学会自我关怀，在温暖与安全守护中，以健康、积极的心态适应新成长、奔赴新征程；也愿每一位家长，都能成为孩子健康和心灵的守护者、教师前行的好伙伴，与学校同心同向、携手同行，筑牢校园安全防线，成为孩子身心健康成长的坚实后盾，我们一直都在，与每个孩子温暖相伴。

统稿：校务办

一审：刘金生

二审：陈朝辉

终审：陶慎中