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【经验交流】汗水与智慧
发布日期:2015/5/14 14:22:19  作者:chenzhaohui  点击:2606

汗水与智慧

               ——横溪中学部分备课组教学经验、心得分享

(一)精心谋划  通力合作  着重实效

 ——横溪中学2015初三体育中考工作一瞥

为了打好2015年中考的第一仗,学校对体育工作非常重视,把体育列为学校教育的重要组成部分,并将体育工作列在学校教育工作整体计划之内,作为学校考核工作的一项基本内容。校长亲自蹲点体育组,经常参加初三体育备课组活动,专门研究体育工作,确保体育工作人员的到位和体育器材的落实。体育组各位教师热情高涨,精心制定教学计划和训练计划,积极实施,努力提高初三学生整体身体素质和中考项目成绩。

一、了解学情,关注困难学生,打好师生情感牌。

上学期末,初三体育组精心组织了初三全体学生的中考项目测试,指导学生选择适合自己的中考项目,并召开了专门的家长会,宣传体育中考的意义,指导家长帮助孩子完成体育寒假作业。本学期一开学,在学校体育工作会议上,学校和体育老师达成一致意见,体育老师和任教班级每位同学至少做一次单独交流,对困难学生结对帮扶,进行专门的交流和技术指导,学生参加中考项目训练的积极性普遍提高。

二、调整课程,提高课堂效益,促进整体提升。

针对学情和体育中考男女生项目不同,本学期对初三体育课程进行了调整,一是将初三阳光活动纳入体育教师课表,保证初三每天至少有一节体育课,确保训练时间,二是将两个班的体育课调整到同一时间,把学生分成男女生两组,分别由体育老师进行教学,同时班主任进行协助,有效提高课堂效率。

三、通力合作,发挥团队作用,提高弱项分。

充分用好大课间时间,全体体育教师、初三班主任、部分行政到场,有序训练,分工负责,首先进行全年级3分钟跳绳练习,然后分组在指定场所进行专项训练,重点对困难学生进行体质训练和技术指导,根据比赛项目,分为五个专项组,每组有一名体育教师负责,一名班主任或行政协助,每天坚持完成训练,努力提高学生整体素质和弱项成绩。

四、提前谋划,抓实过程节点,赢得考试时间。

1、抓好基础,学生在初三以前打下了一定的身体素质基础。进入初三后,对于各项身体素质从技术层面进行全面练习。

2、做好各节点的相应工作,扎实落实。2015年体育中考是实行电子化的第二年,而且今年的中考标准提前下发,这样我们需要做好两方面的工作:一方面,我们在第一学期的中段给学生们播放电子化考试的视频,让学生们有一个直观的映像。另一方面,我们提前进入选项教学,让学生们提前基本确定选项,这样就可以具有针对性。

3、电子化模拟测试。12月份,根据教育局的安排,将进行一次电子化的全真模拟,我们利用本次机会,进行学生的第一次模拟。模拟后,根据学生的成绩,分析存在的问题。通过专家们的指导,我们不断改进方式方法,在学习中不断优化教学,取得了理想的成绩。

4、课堂测试模式。根据标准以及学生们的选项,就可以一个星期测试学生2次,摸清学生的练习状况。针对学生存在的问题加以改正。

5、与时间赛跑。从开学到体育中考30余天,合理分配最后的冲刺时间。

制定每天的大课间训练方案和计划、每天的课堂练习内容。通过教学,从而确定每周的训练计划和目标。通过与时间赛跑,我们的团队要有紧张意识,但是又不必过于焦虑,只有这样,我们才能不断的跑在时间的前面,赢得最后的胜利。

庞杨德

2015513

(二)团结协作,整体推进;注重方法,提高效率

各位老师,大家下午好!

受学校委托,由我代表政治组向各位老师做政治教学工作期中总结汇报。

在本次期中考试中,政治学科三个年级整体都取得了较好的成绩。七年级政治均分片排名第一,区排名第九;八年级政治均分片排名第一,区排名第六;九年级一模政治均分片排名第二,区排名第十四。政治是小学科,相对比较容易出成绩,考得好点有学科特点的因素在里面,其次,成绩的取得离不开我们政治组各位老师的辛勤付出。郑丽老师作为一名初涉教坛的新教师,跨学科承担了初一年级四个班的政治教学任务。高映雪老师本身是班主任,事情多,本学期服从学校分工,接手初二两个班的政治教学工作。两位年轻的女教师都是跨学科教政治,边教边学,能取得这样的成绩,可想而知要付出多少的心血和汗水。朱光道老师年龄长,痛风的老毛病时常发,但朱老师备课认真,教学严谨,课后辅导学生让人感动。夏主任教务处事务繁忙,但总是夏老师督促我,和我一起编资料,出试卷,研究学情和中考动向。没有他们,我们政治学科不可能去的现在的成绩。所以,作为教研组长,请允许我首先向政治组各位勤勉认真可爱的政治教师表示感谢!能和大家在一起努力,找寻学科教师的尊严和荣耀我由衷的感到幸福!

下面介绍一些我们在教学中的具体做法:

一、团结协作,整体推进。利用每次的组内教研,沟通各年级各班级政治教学中的问题,集思广益,共同研究对策。资料、试卷编制分工到人,统一使用。

二、开展学科微研究。结合政治学科特点,我们组内在集体讨论研究下制定了《横溪中学思品学科学生练习规范性要求》,形成文本,印发到每个政治老师手上,并在教学中训练学生规范答题。事实证明,良好的答题规范的形成有利于提升考试成绩。

三、整合式教学,提高效率,节约时间。结合政治学科的特点,研究教学内容之间的联系,将原来两节课的内容整合成一节课,提高了课堂效率,节约了教学时间,让我们有时间让学生在课堂上多做练习,多讲解练习,提升学生的答题能力,这样,我们课后就可以少布甚至不布作业,同时也减轻了学生的作业负担。

四、关注后进生,挖掘质量增长点。后进生形成的原因有很多,但是真正因为智商原因导致的后进生毕竟是极少数。大多数后进生并不笨,反而很聪明,只不过缺乏内驱力,不愿学而已。如何激活后进生,让后进生变成“后劲生”?(这是我代表政治组在片教研活动中做到交流发言的题目《让后进生变成“后劲生”》)我们认为:首先要研究后进生,课后找他们谈谈心,了解他成绩差的原因,以便对症下药;其次,尊重后进生,不挖苦不讽刺,不用白眼和厌烦的态度对待后进生,你尊重他,获得的是后进生的尊重,课堂上他也不好意思跟你捣蛋;其三,多鼓励,多表扬,多看闪光点。后进生因为成绩差,缺少老师的表扬和肯定。根据缺什么不什么的原则,你找他的闪光点,比如,他主动喊老师好,你可以表扬他;帮老师拿东西,你可以表扬他;上课插嘴少了,你可以表扬他等等,只要我们肯找,每个学生都有值得表扬的地方。你表扬他,当然是真心的,能让学生感受到的,时间长了,这种正强化就会产生巨大的教育力量,你会发现学生在向着好的方向发展;其四,适当的奖励。上课听得认真了,奖和小糖果;班级考好了,奖励看部电影等等。这样的奖励学生会很喜欢,老师再提要求,学生就会很乐意去做。

正如区政治教研员罗老师经常跟我们讲的“只有感情投入,才有分数回报”。深沉真挚的师爱永远是教育的起点和动力。

我们政治教研组在大家的共同努力下是取得了一点成绩,但我们清醒地认识到,成绩属于过去,当下仍需努力,未来才会更辉煌!

我的汇报完毕,不当之处,恳请指正!

王健

2015513

(三)一个年轻教师的感悟

首先很感谢学校各个领导能给我这个机会让我来发言。

作为一名刚参加工作即将满两年的年轻老师,我觉得自己很幸运。庆幸自己能分在横溪中学这么重视年轻老师发展这样的学校,庆幸自己能遇到一群乐于助人给予我很多帮助的前辈,才能让我在自己的教学岗位上有所发挥。所以这次期中考试能取得较好的成绩与学校和各位前辈是分不开的。虽然参加工作才两年,我也有了一点自己的体会,可能有些心得并不正确,还请各位前辈能够批评指正。

    第一点我想说的是老师要重视自己的学科。在我大学的时候,南京市出台了新政策,规定地理生物学科不再参加中考记入总分,当时我和我的同学都非常开心,我们的想法是如果留在南京参加教学工作,那不是很轻松,没有一点压力,每天就可以混混日子了。可是当我真的走上工作岗位就发现完全不是这样。因为虽然不参加中考,可是往小了说,毕竟还是要期中期末考试,往大了说你得对学生负责,地理所学习的都是与生活有关的东西,你不能让你的学生像个地理白痴一样,分不清东南西北,弄不懂卫星云图。所以,我觉得要想让所教的科目成绩好,第一点就是老师要重视自己的学科,重视自己的工作。

      第二点我觉得对学生有耐心也是很重要的。我在讲完一个知识点的时候,通常都会问这么一句话。最开始用这一句话是在去年的初二,也可能是我这个初出茅庐的丫头没经验,我发现我问出这句话的时候是没有一个人理我的,他们不会告诉我他们听懂还是没听懂。于是问了一些前辈们知道随着年龄的增长初二的学生开始变的含蓄害羞,通常在课堂上都是不理老师,那么问他们是否听懂肯定是不会了解到真实情况的。我就想了一个办法,在讲完一个重难点的时候,都会出几个判断题来考察他们是否掌握,错的让他们说出错的原因,改为正确的说法,这样一来,既能让学生重复一遍知识点,达到熟能生巧的目的,我自己也能掌握学生的情况。而我的这句你们听懂了吗,在初一年级却是十分受用的,初一的课堂比较活跃,他们会诚实的告诉我是听懂还是没听懂,对于他们没有听懂的难点,我会再用不同的方法讲第二遍第三遍。

    第三点也是我觉得最重要的就是备课的时候要考虑学生的学情。我曾经有一次听公开课的时候遇到了这么一件事,一个街道学校的老师到南京市的一所重点中学上一节课,我自己觉得这个老师讲的特别好,每一个知识点都顾及到,对我来说特别受用,我甚至都在想哪个环节在我自己课堂上我可以借鉴。可是在评课的时候教研员却指出她的一大缺点:没有考虑开课学校学生的学情。我仔细想了一下,确实是这样,为什么她的很多环节我都可以拿到横溪中学来上课,因为她的学生应该是跟我们的学生基础一样。而开课学校的学生,自主学习的能力非常强,知识面也比较广,在上课的时候就不应该只考虑知识与能力目标,过程与方法情感态度与价值观目标才应该是重点要顾及的部分。我们横溪中学的学生基础并不好,所以我在上课时候更多顾及的是知识与能力目标,这必定是与那些城里的学校重点学校不一样。所以备课包括布置作业的时候一定要考虑学情,就比如在初一年级有世界的气候这一节课,这一节是这一册书的一大难点,按照教参的安排,这节课应该是分两个课时,可是我在备课的时候根据我们学校的学情分成了四个课时来讲,在上到第三课时的时候我就发现学生已经掌握得不错了,那么再通过第四课时加以巩固和练习,我想学生对这一节的掌握一定不会差。

    但是在工作当中还有很多不足要像各位老师学习的地方,比如李海鹏老师虽然年纪是我的两倍却仍然每天兢兢业业的教学改作业辅导学生,比如阿昝老师能够很好的处理好怎么跟学生相处让学生又听话又喜欢你,比如陶主任一直强调的以爱来感化学生。等等。。。以后的教学道路还很长,我相信只要自己一直不停向各位前辈们学习,自己一定能够成长为合格甚至优秀的老师。我会在实践中慢慢摸索出自己的教学套路,将不辜负学校领导和前辈们的期望,争取再创佳绩!我也相信横溪中学会变得越来越好!

 

                                           黄毅菲

                                            2015年5月13

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