新课程背景下教师应有的新理念

      ——横溪中学开展通识培训

   2016年11月30日，我校夏寒秋副校长在 报告厅做了题为《新课程背景下教师应有的新理念》的通识培训。

教育理念是基础教育新课程改革的先导和灵魂。有位教育专家说： " 有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为；有什么样的教育行为，就 有什么样的教育效果。"因此，新课程改革呼唤教师转变传统教育观念，更 新现代教育观念。在新课程背景下，在以人为本、以学生发展为本的核心 理念主导下，教师还应确立教育即服务、教育即交往、课程即生活、合作 即发展、学习即生存等现代教育新理念。

通过培训，我们认识到：在新课程 背景下，在学习化社会中，教师只有深切体悟 "学然后知不足，教然后知困 "的博学善教的深层内涵，牢 固树立"学习是生命的第一需要，生命的每时 每刻都是学习的起点 "的终身学习的教育理念，努力增强 "今天你不生活在 未来，明天你将生活在过去 "的时不我待的紧迫感和危机感，不断提高学习 的质量，及时补充信息的能量，才能在教育改革的滚滚浪潮中，不落征帆， 不辱使命。 总之，在新课程背景下，教师要确立现代教育新理念，要求教师要 首先实现教育思想观念的转变，要自觉将新思想、新理念付诸教育行为、 运用于教学实践、落实于教学过程之中，要努力成为新课程改革的主动参 与者、积极践行者、勇于探索者。