艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 1 课时/周；

美术： 1 课时/周；

地方/学校艺术课程：  1 课时/周，列出课程名称      书法              

30

专业教师缺额，教师教学水平有待提高。

通过培训当前教师，提高教师教学水平。

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次：  1 场/年；

每周开展艺术活动频次：  1 次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

  3  个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）  合唱、舞蹈、书法；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 20 %；

校园文化艺术环境基本情况：                      良好           

18

学生的参与面不高，专业老师不够且培优作用没有充分发挥出来。

完善相关制度，充分调动老师的工作热情。

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数： 5 人（含专职  1 人、兼职 4人），其中：音乐  1  人、

美术  3 人、其他 1 人；

艺术教师生师比： 1:74.8     ；

艺术教师平均周课时：  12 课时/周；

艺术教师缺额数：  1  人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

  1 人

16

专业教师缺额，教师水平参差不齐。

加强师资培训和师德师风教育。

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：  3 个，其中：音乐 1 个、美术  1  个、其他  1  个（列出名称   舞蹈教室         ）；

艺术场馆：  1  个，面积：741㎡（列出名称  多功能报告厅   ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：   基本配备   

20

艺术专用场地和活动室有待进一步完善, 器材配备还需补充足

加大资金投入,做到充分地条件保障

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

合唱社团获区合唱比赛三等奖

5

社会资源利用不够,与社会团体的合作不够紧密，好的做法还需进一步推广

充分利用

加强合作

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年：  2015  ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀 32.1 %、良好 41.2%、合格 26.7 %、不合格     %

10

自评结果

 总分   89   ；等级    良好